(2)書展的最後一天，被分派到會場當值，趁未埋位，用僅餘的時間，主攻大陸及台灣的書商攤位。
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「知彼不知己」，用這句話來形容自己，倒也貼切。
讀書時代，在大部份老師們的心目中，我都算是個「循規蹈矩」的學生，學年終成績表上的評語，十之八九都是正面的。綜觀所得，大致可分為以下幾類：
學業上：虛心向學、專注學業、勤懇向學
性格上：品性純良、害羞內向、品性謙和、沈靜受教
行為上：知禮守規、溫文有禮
看到上述評語，相信沒有家長不為此而感到快慰。然而，對於身為受評者的我而言，卻無法領受百分之百的喜悅，有時甚至懷疑，評語中所稱讚的人，真是自己嗎？上課時呆坐如木偶乖乖聽書，就是沈靜受教？不遲到或犯校規，就算知禮守規？不在老師面前和同學爭執，就是品性謙和？不過，即然評語沒令父母感半點不滿，是真是假，又可必深究？活在由別人眼光鑲嵌成的框架中，自己的真本性，也不知不覺被埋藏起來了。
長大後出來社會做事，擺脫那「好學生」的形象框架，加上閱歷比之前多，從前被迫躲在潛意識中的性格也漸漸被喚醒。日前問及朋友ディック對我的性格看法，有幸聽到個頗有趣的答案：「我眼中的你，有點傻氣、心思縝密、性急、思考時左想右想、稍欠自信及『路盲』(時常迷路)……」此答已中七成，餘下三成，其中一成，我補充：「我的外表給人循規蹈矩之感，但內心卻不想受任何約束。我愛在工作上自由發揮，但一旦超出自己知識及能力範圍內的事，便沒信心去幹了。」至於剩下的兩成是甚麼，想了片嚮，卻答不出……
自己看自己，和別人看自己，或多或少總會有些出入。在你們眼中，我又是個怎麼的人？
大年初一，先恭祝大家身體健康，事事稱心!
今天不用到親戚家拜年，差不多12時許才起床，客廳的公仔箱正播放無線例牌的新春賀年節目，見到穿得像個利是封的汪阿姐高唱「紅卜卜利是一封封…」，不僅娛樂味十足，更令廣大市民在大年初一”笑口常開”!
對過年的感覺雖開始轉淡，但畢竟這是傳統節日，在新正頭向長輩拜年、吃炒年糕、對友人說句恭賀話等禮儀習俗，是不會淡忘的。
昨日給上司遞交了年度工作評估報告, 比較過她與自己所給的分數及評語, 知道順利過關, 登時鬆一口氣。
總覺得這是一項虐人虐己浪費時間的工作, 硬要評核者及受評者在預先設定的公式化選擇題上 “剔”, 寫下個人計劃及目標, 又要如自我批判般寫上個人對自己的總體評語, 最後把各項評分加起來, 簽上貴寶號確認才算完成。以為就此完結, 未!
把報告呈交上司後, 還要與她就雙方做的報告作閉門檢討, 至於所需時間則因人而異, 長至一小時短至十五分鐘我也試過。這樣, 前前後後大半天的工作時間就此花去了。
不知道在評估報告內那些古古怪怪的問題是出自何人之手, 只知當中有不少教人手足無措的陷阱。現舉一條有關責任感的問題:
A. 時常準備承擔額外責任 (5分)
B. 樂意接受目前職級之責任 (4分)
C. 不推卸責任 (3分)
D. 不大願意承擔責任 (2分)
E. 極力逃避責任 (1分)
除非你抱著 “博炒”心態, 否則不會選D、E。至於A, 在無 “補水”的前提下, 不會有人自願超時 “承擔額外責任”吧! 剩下B和C, 選B好像有點違背良心; 選C卻顯得責任心一般, 完全是 “左右做人難”! 為了對得住自己, 最後我選了C。
我不知工作評估報告是否真的與薪酬掛勾, 只知它是每年年頭收到的一份最不願拆開的 “禮物”!
